От того, как организован урок и насколько он рационален, зависит функциональное состояние учащихся в процессе учебной деятельности. Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении. Правильно организованный урок дает детям возможность длительно поддерживать умственную работоспособность на высоком уровне.Поэтому одним из обязательных условий организации урока являются физминутки.
Роль физминуток на уроке
Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока. Иногда бывает целесообразным проведение физкультминутки дважды за урок (вначале учебного года и в последние дни четверти на последних уроках, особенно в конце недели).Продолжительность 2-3 минуты.Физкультминутки проводятся в светлом, чистом, хорошо проветренном помещении. Обязательное условие эффективного проведения физминуток – положительный эмоциональный тон.Физминутки могут быть направлены на снятие локального утомления и физминутки общего воздействия на усталый организм.По содержанию физминутки способствующие снятию локального утомления различны и предназначены для конкретного воздействия на ту или иную группу мышц или систему организма в зависимости от самочувствия и ощущения усталости.
На своих уроках я использую музыкальные физминутки. Дети с удовольствием выполняют упражнения под веселую сюжетную музыку.
| "Я знаю тебя" |
 |
| "Детская заводная" |
|
| "1,2,3 на носочки" |
|
| "Вот какие шишки" |
|
| "Капуста" |
|
| "Мы на лыжи встали" |
|
| "Ребята, не зевайте" |
|
| "Снег руками нагребаем" |
|
| "Стирка - реп" |
|
| "Тук-тук-туки-ток" |
 |
| "Ходят часики вот так" |
|
| "Холодно" |
|
| "Шел козел дорогою" |
|
| "Этот танец легонький" |
|
| "Пчелки и медведь" |
|
| "Имена" |
|
| "Танцующий зоопарк" |
|
|
